Dieser MOC beleuchtet die sozialen Strukturen in der Schule, inklusive Gruppen und Cliquen. Ein Fokus liegt auf Mobbing als verfestigtem Konflikt mit Unterlegenheit und wiederholten Angriffen. Zudem werden verschiedene Konfliktarten und Stressfaktoren für Kinder, etwa familiäre Konflikte, thematisiert. Ziel ist das Verständnis dieser komplexen Dynamiken.
Weiterlesen →Dieser MOC widmet sich dem psychischen Wohlbefinden von Kindern und Jugendlichen, die auf Schulbegleitung angewiesen sind. Er beleuchtet die vielfältigen emotionalen Belastungen, denen diese Schüler im Schulalltag ausgesetzt sein können. Dabei werden Stress, Stressfaktoren und typische Stressreaktionen thematisiert. Ein besonderer Fokus liegt auf dem Einfluss von familiären Konflikten als bedeutende Stressoren für Kinder.
Weiterlesen →Dieser MOC beleuchtet die fundamentale Rolle der Kommunikation in der Schulbegleitung. Er zeigt, wie eine bewusste und reflektierte Kommunikationsweise die Beziehung zu Schüler:innen stärkt, die Zusammenarbeit mit Lehrkräften und Eltern verbessert und zur erfolgreichen Unterstützung im Schulalltag beiträgt. Wir betrachten verschiedene Aspekte der Interaktion.
Weiterlesen →Dieser MOC bietet einen umfassenderen Überblick über zentrale pädagogische und psychologische Konzepte, die für eine professionelle Schulbegleitung unerlässlich sind. Er beleuchtet nicht nur grundlegende Haltungen wie Respekt und Toleranz, sondern auch psychologische Mechanismen wie die Ansteckungseffekte durch Spiegelneuronen und die Bedeutung des Aufbaus von Vertrauen für eine tragfähige Beziehung zu den Schüler:innen.
Weiterlesen →Der MOC widmet sich dem Thema Inklusion und Behinderung im schulischen Kontext. Er beleuchtet verschiedene Definitionen von Behinderung, betrachtet spezifische Beeinträchtigungen wie geistige und körperliche Behinderungen und stellt das Konzept der Teilhabe in den Mittelpunkt. Zudem wird die Bedeutung von Klassifikationen für das Verständnis und die Förderung von Inklusion in der Schule erläutert.
Weiterlesen →Was bedeutet Augenhöhe in der Kommunikation oder einer Beziehung? In welchen Kontexten ist Augehöhe noch wichtig?
Weiterlesen →Bei der Integration von Kindern mit Inklusionsbedarf in den Klassenverband gibt es mehrere Abschnitte, die aufeinander aufbauen: Vorgespräche mit Arbeitgeber, mit Eltern, dem Klassenlehrer und schließlich dem Kind selbst
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