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Startseite » Schulische Störungen

Schlagwort-Archive: Schulische Störungen

LRS und Legasthenie

Klaus Reuss Veröffentlicht am 16. Mai 2026 von Klaus Reuss17. Mai 2026
Sketchnote auf beige-farbenem Hintergrund mit schwarzen Konturen und Akzenten in Gold. Architektonisch-wissenschaftlicher Stil mit lateinischen Notizen in den Ecken: ‚Schema Cognitivum', ‚Mentis Architectura', ‚Mens sana in corpore sano'. Oben mittig ein Banner: ‚LRS & Legasthenie – Definition, Ursachen & Symptome'. Darunter ‚Kreativität & Bildhaftes Denken' mit einem Gehirn. Links ein Trichter-System ‚Kognitiver Filter – Individuelle Verarbeitung' mit drei Ebenen: Sehen (Visuelle Integration & Wahrnehmung), Hören (Auditive Verarbeitung & Differenzierung), ADHS (Aufmerksamkeit, Impulskontrolle & Exekutive Funktionen). Darunter: ‚Filter legt Nahverarbeitung fest – kein Urteil über Intelligenz.' Mittig links ein Panel ‚LRS (Variabel) – Leistungsbezogene Leserechtschreibschwäche': Ein Gehirn mit instabilen Verbindungen zwischen Parietallappen, Temporallappen, Okzipitallappen und Frontallappen. Input-Verarbeitung-Output-Kette mit Blitzen. Darunter: ‚Nicht Intelligenz, sondern Belastung, Inkonsistenz oder ungünstige Bedingungen verursachen die Störungen.' Mittig rechts ein Panel ‚Legasthenie (Genetisch) – Umschriebene Legasthenie (Entwicklungsbedingt)': Ein Gehirn mit stabilen, anders organisierten Verbindungen zu Stirnhirn und Schläfenlappen. Darunter: ‚Anders, nicht weniger. Stabile neurobiologische Variante mit eigenem Verarbeitungsweg.' Rechts oben eine Lupe über verwirrten Buchstaben b/d/p/q. Darunter ‚Lesestörung': Buchstaben werden vertauscht, verwechselt oder ausgelassen. Darunter ‚Rechtschreibstörung': Phonetische Nähe, Auslassungen, Laut-Buchstaben-Zuordnungsprobleme. Unten links ein Nota-bene-Kasten: ‚Jedes Gehirn ist ein Unikat. Bildung bedeutet, Wege zu erkennen – nicht, Wege zu erzwingen.' Unten mittig ein Banner: ‚Kompensation statt Wegüben – Verstehen – Stärken – Begleiten – Entfalten'. Darunter: ‚Ziel: Teilhabe, Selbstvertrauen & Entwicklung durch Verstehen und angepasste Strukturen.' Unten rechts drei Icons: Genetik vs. Umwelteinflüsse, Isolierte Schwächen erkennen, Ressourcen-Fokus

Die Lese-Rechtschreibstörung (Legasthenie) ist durch signifikant unterdurchschnittliche Leistungen in Lesen und/oder Rechtschreiben definiert, die sich negativ auf die schulische Leistung und das tägliche Leben auswirken. Andere Ursachen für diese Probleme müssen ausgeschlossen sein. Symptome können langsames Lesen, falsche Wiedergabe von Wörtern, Verdrehen von Wortteilen sowie Schwierigkeiten bei der Rechtschreibung umfassen. Legasthenie kann trotz hoher Intelligenz auftreten.

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Dyskalkulie

Klaus Reuss Veröffentlicht am 16. Mai 2026 von Klaus Reuss16. Mai 2026
Sketchnote auf beige-farbenem Hintergrund mit schwarzen Konturen und Akzenten in Gold und Braun. Zwei mit Efeu bewachsene Säulen rahmen die Sketchnote ein, geometrische Zeichnungen und Zahnräder im Hintergrund. Oben mittig ein Banner: ‚Dyskalkulie – Architektur der Zahlen'. Links oben eine Lupe mit ‚Simultanerfassung' und geometrischen Formen darunter. Links unten ein Kasten ‚Symptome': Zählendes Rechnen, Zahlendreher, Mengen-Verwirrung. Im Zentrum eine große Apothekerwaage. Links die schwere Schale ‚Mengenverständnis / Zahlenverständnis' mit eisernen Gewichten und Ketten. Rechts die leichtere Schale mit einem Zehner-Eierkarton, Holzwürfeln und dem Label ‚10er-Eierkarton – Mengen-Struktur'. Über der Waage eine ornamentale Uhr mit Zahnrädern. Darunter: ‚Bio-psycho-soziales Modell der menschlichen Entwicklung'. Rechts oben geometrische Diagramme, ein Tempel und ein Wegweiser mit: Orientierung, Struktur, Zahlenfolgen, Mengen-Logik, Förderung. Rechts unten ein Kasten ‚Förderung': Strukturaufbau, Veranschaulichung, Automatisierung. Unten ein Banner: ‚Struktur statt mehr vom Gleichen.'

Dyskalkulie ist keine Rechenschwäche aus Faulheit – sie ist ein fehlendes Mengenverständnis mit neurobiologischen Wurzeln. Mehr Rechenaufgaben desselben Typs helfen nicht. Was hilft: Struktur statt Wiederholung, Anschaulichkeit statt Abstraktion. Der Eierkarton macht sichtbar, was die Zahl nur symbolisiert.

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Isolierte Rechtschreibschwäche

Klaus Reuss Veröffentlicht am 16. April 2025 von Klaus Reuss9. Januar 2026

Die isolierte Rechtschreibschwäche (F81.1) ist eine Störung, die deutliche Beeinträchtigungen im Rechtschreiben aufweist und nicht durch Intelligenzminderung oder unzureichende Beschulung erklärt werden kann. Sie beginnt im Kleinkind- oder Kindesalter und wird auf eine Entwicklungseinschränkung des Nervensystems zurückgeführt, die Sprache, visuell-räumliche Fertigkeiten und Koordination beeinflusst. Die Störung nimmt tendenziell mit dem Alter ab, geringfügige Schwierigkeiten können jedoch im Erwachsenenalter bestehen bleiben.

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Klaus und Eliana vom Volk der Kokama in Manaus am Rio Negro
Klaus und Eliana vom Volk der Kokama in Manaus am Rio Negro

Hallo, ich bin Klaus. Seit einigen Jahren war ich immer wieder und längere Zeit in Brasilien. Ich interessiere mich besonders für Literatur und die Kultur der indigenen Völker. Und dadurch habe ich auch meine Freundin Eliana vom Volk der Kokama kennengelernt. Mehrere Jahre haben wir eine Fernbeziehung geführt, aber seit Mitte 2017 leben wir jetzt zusammen in Manaus am Amazonas, und ich habe nach langen Kämpfen mit der Bürokratie, hauptsächlich der deutschen, jetzt endlich die unbefristete Aufenthaltserlaubnis bekommen.

Wichtige Schlagworte

ADHS Augenhöhe Autismus-Spektrum-Störung Bedarfsermittlung Behinderungen Beziehung Demokratische Teilhabe Dialogische Beziehung Emotionale Belastung Emotionale Störungen Erstkontakt Familie Geistige Behinderung ICD-10 ICF Inklusion Integration in den Klassenverband Intelligenz Kommunikation Komplementäre Kommunikation Konflikte Konfliktlösung Körperbehinderung Legasthenie Leichte Sprache LRS Masking Meltdown Mobbing Overload Respekt Schulbegleitung Schulische Störungen Skripte Soziale Informationsverarbeitung Spiegelneuronen Sprachentwicklung Stimming Stress Störungen des Sozialverhaltens Symmetrische Kommunikation Toleranz Trisomie 21 Vertrauen Wertschätzung

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