Dieser MOC beleuchtet die fundamentale Rolle der Kommunikation in der Schulbegleitung. Er zeigt, wie eine bewusste und reflektierte Kommunikationsweise die Beziehung zu Schüler:innen stärkt, die Zusammenarbeit mit Lehrkräften und Eltern verbessert und zur erfolgreichen Unterstützung im Schulalltag beiträgt. Wir betrachten verschiedene Aspekte der Interaktion.
Weiterlesen →Eine „Beziehung auf Augenhöhe“ beschreibt eine Interaktion oder Verbindung zwischen Individuen, bei der Gleichwertigkeit, Respekt, Offenheit und gegenseitiges Verständnis im Vordergrund stehen. In solch einer Beziehung werden Hierarchien und Machtunterschiede minimiert oder vermieden, und stattdessen streben die beteiligten Personen danach, ein partnerschaftliches Verhältnis zu entwickeln, in dem alle Stimmen gehört und wertgeschätzt werden.
Weiterlesen →Das Dilemma einer Begegnung auf Augenhöhe in der Schulbegleitung im Kontext einer dialogischen Beziehung und komplementären Kommunikation nach Paul Watzlawick kann sich aus den unterschiedlichen sozialen Rollen ergeben, die Erwachsene und Kinder in diesem Szenario innehaben.
Weiterlesen →Die zentrale Bedeutung der Beziehung auf Augenhöhe zwischen allen am Lernprozess Beteiligten, also Lehrer, Lerner und auch anderen Teilnehmern, ist ein grundlegendes Prinzip in der modernen Pädagogik. Er bezeichnet diese Beziehung als „dialogische Beziehung“. Es geht dabei um gegenseitigen Respekt, Wertschätzung und das Anerkennen der Kompetenzen und Lebenserfahrungen jedes Einzelnen.
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