Einfache und Leichte Sprache in der Schulbegleitung

Einfache Sprache

Einfache Sprache ist ein sprachliches Konzept, das komplexe Inhalte verständlich vermittelt. Sie richtet sich an Menschen mit durchschnittlichen Sprachkenntnissen.

• Kurze, aktive Sätze mit bekannten Wörtern
• Fachbegriffe werden erklärt, können aber verwendet werden
• Komplexere Satzstrukturen sind erlaubt
• Keine streng festgelegten Regeln
• Orientiert sich am Sprachniveau der Zielgruppe

Leichte Sprache

Leichte Sprache folgt streng definierten Regeln und richtet sich an Menschen mit Lernschwierigkeiten, geringen Deutschkenntnissen oder Leseschwäche.

• Sehr kurze, einfache Hauptsätze
• Keine Fremdwörter oder Fachbegriffe
• Ein Gedanke pro Satz
• Aktiv statt Passiv
• Große Schrift und viel Weißraum
• Bilder und Symbole zur Unterstützung
• Vermeidung von Redewendungen
• Zahlen werden als Ziffern geschrieben

Hauptunterschiede

Regelwerk:

• Leichte Sprache: Streng definierte Regeln
• Einfache Sprache: Flexible Richtlinien

Zielgruppe:

• Leichte Sprache: Menschen mit erheblichen Verständnisschwierigkeiten
• Einfache Sprache: Menschen mit leichten Verständnisschwierigkeiten

Komplexität:

• Leichte Sprache: Maximal vereinfacht
• Einfache Sprache: Moderat vereinfacht

Anwendung in der Schulbegleitung

Einfache Sprache einsetzen bei:

• Erklärung von Arbeitsaufträgen
• Zusammenfassung von Unterrichtsinhalten
• Gesprächen mit Schülern ohne besondere Einschränkungen
• Vermittlung zwischen Lehrkraft und Schüler
• Erklärung von Hausaufgaben

Leichte Sprache einsetzen bei:

• Schülern mit kognitiven Einschränkungen
• Schülern mit geringen Deutschkenntnissen
• Visualisierung von Tagesabläufen
• Erstellung von Lernmaterialien für Schüler mit Förderbedarf
• Kommunikation in Krisensituationen

Praktische Tipps:

• Sprachniveau an individuellen Bedürfnissen orientieren
• Regelmäßig nachfragen, ob alles verstanden wurde
• Bei Bedarf zwischen den Sprachniveaus wechseln
• Visuelle Unterstützung nutzen
• Wichtige Informationen wiederholen und zusammenfassen

Beispiel

Normaler Text:

„Bitte öffne dein Mathematikbuch auf Seite 45 und bearbeite die Aufgaben 3 bis 5 zur Multiplikation.“

Einfache Sprache:

„Nimm dein Mathe-Buch. Gehe zu Seite 45. Löse die Aufgaben 3, 4 und 5 zum Mal-Rechnen.“

Leichte Sprache:

„Hol dein Mathe-Buch.

Mach das Buch auf.

Geh zu Seite 45.

Mach Aufgabe 3.

Mach Aufgabe 4.

Mach Aufgabe 5.

Du musst mal-rechnen.“

Verständliche Kommunikation in der Schulbegleitung: Unterschiede und Einsatz von Einfacher und Leichter Sprache für Schüler mit verschiedenen Bedürfnissen.